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3.4 : Ingénierie de la formation

Ouvrages de la bibliothèque en indexation 3.4

Acheter et évaluer une formation : guide méthodologique élaboré à l'attention des responsables de formation et des représentants du personnel / Habitat-formation 

Titre : Acheter et évaluer une formation : guide méthodologique élaboré à l'attention des responsables de formation et des représentants du personnel Type de document : Guide Auteurs : Habitat-formation, Auteur Editeur : Habitat-formation Année de publication : 2001 Pagination : 37 p. Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Elaboration de projet Offre de formation Organisme de formation Evaluation de formation Achat de formation Plan de classement : 3.4 Ingénierie de la formation Résumé : Au carrefour des pratiques de quelque 3 000 entreprises, Habitat formation a conçu ce guide pratique qui se propose d'aider les responsables de formation et représentants du personnel à acheter une formation et à l'évaluer. Document très pertinent pour les entreprises qui cotisent à Habitat formation, ainsi qu'aux salariés bénéficiant des fonds de cet OPCA. Note de contenu : Document en libre consultation sur le site d'Habitat formation, voir le lien ci-dessous En ligne : http://www.habitat-formation.fr/fileadmin/mes_documents/Publications/Guides_prat [...]

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Actualité des nouvelles ingénieries de la formation et du social / Mylène ANQUETYL-CALLAC

Titre : Actualité des nouvelles ingénieries de la formation et du social Type de document : Ouvrage Auteurs : Mylène ANQUETYL-CALLAC; Patrice BARBEL; Jean CLENET Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2002 Collection : Alternances et développements Pagination : 239 p. Format : 21,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-3308-9 Descripteurs (mots clés) : Alternance Emploi Ingénierie de formation Accompagnement social Qualité de la formation Compétences Plan de classement : 3.4 Ingénierie de la formation Résumé : Partant du fait qu'il y a des personnes qui ont besoin de produire pour apprendre et se former, les auteurs nous font part de leur pratique et de leur pensée. Mobiliser de l'energie pour produire cette activité fait l'objet de ce colloque. Dans cet ouvrage chaque personne est ammenée à prendre en compte les recherches et les réflexions dont les perspectives sont : analyses de pratiques, critiques de modélisation, cadrages épistémiologiques ...

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1873	3.4 ANQ	Livre	Bibliothèque	3. Formation	Disponible

Analyse de l'activité d'apprentissage : le point de vue de la didactique professionnelle / Pierre PASTRE in Travail et apprentissages, N° 2 (Décembre 2008)

[article]  inTravail et apprentissages > N° 2 (Décembre 2008) . - pp 66-72 Titre : Analyse de l'activité d'apprentissage : le point de vue de la didactique professionnelle Type de document : Périodique Auteurs : Pierre PASTRE, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp 66-72 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Apprentissage Didactique professionnelle Analyse du travail Plan de classement : 3.4 Ingénierie de la formation Résumé : L'article porte sur un chantier de recherche réalisé auprès de stagiaires de l'Afpa et développe une analyse comparative de ceux-ci. Le cadre théorique utilisé est celui de la didactique professionnelle. [article]

Apprendre et faire : vers une épistémologie de la pratique ? / Patrice PELPEL

Titre : Apprendre et faire : vers une épistémologie de la pratique ? Type de document : Ouvrage Auteurs : Patrice PELPEL, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2001 Collection : Savoir et formation Pagination : 236 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-1070-7 Note générale : bibliographie Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Enseignant Expérience professionnelle Formation continue Pratique professionnelle Professionnalisation Stage Pratiques pédagogiques Plan de classement : 3.4 Ingénierie de la formation Résumé : L'auteur reprend ici les grands thèmes qui structurent sa réflexion : . la formation des enseignants dans le cadre du mouvement de professionnalisation de l'exercice de métier, avec ses acquis et ses contradictions ; . la formation des formateurs, en particulier des tuteurs en entreprise ; . les spécificités historiques du "modèle français" d'enseignement technique -à la fois technologique et professionnel- Suivant le fil conducteur de ses recherches -élucider la nature du fonctionnement des savoirs inclus dans l'agir professionnels et les processus de construction des compétences à l'oeuvre dans cet agir professionnel- l'auteur discute le rôle, la structure, les fonctions de l'expérience avant l'expérience, c'est à dire du stage considéré comme milieu formateur en lui-même.

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0014	3.4 PEL	Livre	Bibliothèque	3. Formation	Disponible

Apprendre par la simulation : de l'analyse du travail aux apprentissages professionnels / Pascal BEGUIN

Titre : Apprendre par la simulation : de l'analyse du travail aux apprentissages professionnels Type de document : Ouvrage Auteurs : Pascal BEGUIN, Auteur; Jean-Michel BOUCHEIX, Auteur Editeur : Octarès Année de publication : 2005 Pagination : 363 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915346-24-4 Note générale : bibliographie Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Analyse de poste Analyse des compétences Apprentissage Pratiques pédagogiques Outil pédagogique Plan de classement : 3.4 Ingénierie de la formation Résumé : L'utilisation des situations de travail pour faire en sorte qu'elles servent de support à la formation professionnelle peut se faire soit directement soit par l'intermédiaire de simulations.Cet ouvrage traite justement des simulations, envisagées comme des instruments de formation, qui peuvent prendre des formes très diverses. L'ouvrage est le résultat d'un groupe de travail du club ECRIN ETMT créé par le CNRS et le CEA en 1990

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1370	3.4 PAS	Livre	Bibliothèque	3. Formation	Disponible

L'apprentissage de la conduite d'entretien par les formateurs / Martine ALLEMAND in Travail et apprentissages, N° 2 (Décembre 2008)

[article]  inTravail et apprentissages > N° 2 (Décembre 2008) . - pp 111-130 Titre : L'apprentissage de la conduite d'entretien par les formateurs Type de document : Périodique Auteurs : Martine ALLEMAND, Auteur; Georges MICHEL, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp 111-130 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Entretien Formateur Apprentissage Organisation de la formation Pédagogie Didactique professionnelle Plan de classement : 3.4 Ingénierie de la formation Résumé : Analyse de l'activité de conduite d'entretien par les formateurs avec des apprenants en difficulté d'apprentissage en utilisant le cadre théorique de la didactique professionnelle. On trouve quelques résultats de l'analyse de l'activité de conduite d'entretien et l'analyse de situations d'apprentissage de de la conduite d'entretien ainsi que de l'incidence sur la formation. [article]

L'apprentissage du montage d'un télérupteur en électricité / Marie-christine CARION in Travail et apprentissages, N° 2 (Décembre 2008)

[article]  inTravail et apprentissages > N° 2 (Décembre 2008) . - pp 73-92 Titre : L'apprentissage du montage d'un télérupteur en électricité Type de document : Périodique Auteurs : Marie-christine CARION, Auteur; Hubert DUBOIS, Auteur; Pierre PASTRE Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp 73-92 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Apprentissage Stage Didactique professionnelle Analyse du travail Ingénierie pédagogique Plan de classement : 3.4 Ingénierie de la formation Résumé : Analyse de l'apprentissage par de futurs électriciens d'équipement en formation à l'Afpa. Elle consiste à identifier les concepts organisateurs caractérisant la structure conceptuelle de cette situation, puis à repérer les difficultés rencontrées par les stagiaires. [article]

L'apprentissage du soudage de membranes armée par les pisciniers / Pascaline BERRY-DESCHAMPS in Travail et apprentissages, N° 2 (Décembre 2008)

[article]  inTravail et apprentissages > N° 2 (Décembre 2008) . - pp 93-110 Titre : L'apprentissage du soudage de membranes armée par les pisciniers Type de document : Périodique Auteurs : Pascaline BERRY-DESCHAMPS, Auteur; Georges MICHEL, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp 93-110 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Apprentissage Processus cognitif Compétences Didactique professionnelle Analyse du travail Plan de classement : 3.4 Ingénierie de la formation Résumé : Analyse de l'activité de soudage de membranes armées chez les pisciniers et l'analyse du processus d'apprentissage de cette activité. Elles permettent d'identifierla structure conceptuelles de cette activité et d'en décrire le schème sensorimoteur. Les étapes de construction des compétences qui en ont émergé on été indispensable pour la transposition didactique qui a permis de proposer des situations facilitant cet apprentissage. [article]

L'archipel de l'ingénierie de la formation : transformations, recompositions / Thierry ARDOUIN

Titre : L'archipel de l'ingénierie de la formation : transformations, recompositions Type de document : Ouvrage Auteurs : Thierry ARDOUIN, Auteur; Joëlle ARNODO, Auteur; Eric BERTRAND, Auteur; Loïc BREMAUD, Auteur; Catherine GUILLAUMIN, Auteur Editeur : Rennes : Presse universitaire de Rennes : PUR Année de publication : 2010 Collection : Des sociétés Pagination : 364 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-1078-4 Prix : 18 € Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Diplôme(s) Ingénierie de formation Certification Métiers de la formation Décentralisation Acteurs de la formation Plan de classement : 3.4 Ingénierie de la formation Résumé : Plusieurs auteurs dès la fin des années 90, notamment lors du colloque de Dijon en 1997, constatent l'éclatement du "continent de l'ingénierie de la formation". Cet ouvrage analyse l'évolution de l'ingénierie de la formation des vingt dernières années, comment ces évolutions s'incarnent dans les pratiques d'ingénierie, et complète ce regard en explorant les nouvelles voies et modèles émegents.

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2810	3.4 ARD	Livre	Bibliothèque	3. Formation	Sorti jusqu'au 15/09/2010

Comment les adultes apprennent ? Les styles d'apprentissage / Daniel CHARTIER in Savoirs, 2003-2 (2003)

[article]  inSavoirs > 2003-2 (2003) . - pp 9-104 Titre : Comment les adultes apprennent ? Les styles d'apprentissage Type de document : Périodique Auteurs : Daniel CHARTIER, Auteur; Etienne BOURGEOIS, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp 9-104 Note générale : bibliographie Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Ingénierie de formation Psychologie Pratiques pédagogiques Pédagogie Formation d'adultes Plan de classement : 3.4 Ingénierie de la formation Résumé : Les différentes parties du dossier : Les styles d'apprentissage en formation : enjeux théoriques, épistémologiques et pratiques. L'exercice de la pensée critique en recherch-formation : vers la construction d'une éthique des relations entre chercheurs et enseignants débutants. Quelques usages de l'activité d'ingénierie de formation. [article]

Des compétences pour apprendre tout au long de la vie / Fondation des régions européennes pour la recherche en éducation et en formation : FREREF 

Titre : Des compétences pour apprendre tout au long de la vie : synthèse des travaux , 4ème session de l'Université européenne d'été de la recherche et des innovations pour apprendre tout au long de la vie Type de document : Rapport Auteurs : Fondation des régions européennes pour la recherche en éducation et en formation : FREREF Editeur : Fondation des régions européennes pour la recherche en éducation et en formation : FREREF Année de publication : 2007 Pagination : 64 p. Descripteurs (mots clés) : Evaluation des acquis Evaluation des compétences Certificat de Qualification Professionnelle : CQP Compétences professionnelles Plan de classement : 3.4 Ingénierie de la formation Résumé : Synthèse des travaux de la quatrième session de l'Université européenne d'été de la recherche et des innovations pour apprendre tout au long de la vie. L'ouvrage traite de l'irruption des compétences dans les sociétés de la connaissance. Les trois axes sont : identifier les compétences, les reconnaître et les évaluer, les développer. Note de contenu : Synthèse en libre consultation sur le site de la FREREF, voir le lien ci-dessous. En ligne : http://www.freref.eu/docs/fr/Freref-Francais_2006.pdf

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0117	3.4 FON	Livre	Bibliothèque	3. Formation	Disponible
0118	3.4 FON	Livre	Bibliothèque	3. Formation	Disponible

Concevoir une formation en entreprise / Nathalie CARLETTO

Titre : Concevoir une formation en entreprise Type de document : Ouvrage Auteurs : Nathalie CARLETTO, Auteur Editeur : Dunod Année de publication : 2003 Pagination : 257 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-007013-8 Note générale : glossaire, bibliographie Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Formation en entreprise Organisation de la formation Test Pratiques pédagogiques Plan de classement : 3.4 Ingénierie de la formation Résumé : Cet ouvrage fait le lien entre principes et pratiques pour concevoir une formation efficace. Il suit les étapes du processus de conception d'une formation : Construire les fondations de la formation, en délimitant le champ d'apprentissage et en développant l'intention d'apprendre des participants ; Structurer la formation de façon à favoriser le changement ; Choisir une technique pédagogique ; Concevoir des supports de formation ; tester la formation.

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0030	3.4 CAR	Livre	Bibliothèque	3. Formation	Disponible

Construire la formation professionnelle en alternance / Raymond POUPARD

Titre : Construire la formation professionnelle en alternance Type de document : Ouvrage Auteurs : Raymond POUPARD; Yves LICHTENBERGER; Jean-Marie LUTTRINGER; Christian MERLIN Editeur : Editions d'organisation Année de publication : 1995 Pagination : 221 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-1838-6 Note générale : bibliographie, index Descripteurs (mots clés) : Alternance Formation continue Formation professionnelle Jeunes Insertion professionnelle Enseignement Plan de classement : 3.4 Ingénierie de la formation Résumé : La formation par alternance porte en elle de formidables enjeux, ceux de la qualité de la formation professionnelle, ceux de l'insertion et de l'avenir des jeunes, ceux de la compétitivité des entreprises, et enfin ceux de la conception des systèmes d'éducation et de formation. Les auteurs se sont efforcés de répondre, par quatre approche complémentaires, aux multiples questions qu'on se pose à son sujet, de clarifier les termes du débat, d'identifier ces enjeux, de caractériser les systèmes, de souligner les problèmes, les pièges et les fausses pistes.

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0839	3.4 POU	Livre	Bibliothèque	3. Formation	Disponible

Construire des formations nouvelles : quelques pistes méthodologiques pour un renouvellement de l'offre de formation / Claude BAPST

Titre : Construire des formations nouvelles : quelques pistes méthodologiques pour un renouvellement de l'offre de formation Type de document : Ouvrage Auteurs : Claude BAPST; Délégation à la formation professionnelle Editeur : Agence nationale pour le développement de l'éducation permanente : ADEP Année de publication : 1987 Pagination : 46 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-903054-44-1 Descripteurs (mots clés) : Financement Formation tout au long de la vie Partenariat Public en difficulté Socioéconomie Transmission de savoirs Plan de classement : 3.4 Ingénierie de la formation Résumé : Les travaux conduits au sein du réseau jeunes et technologies nous donnent des pistes méthodologiques relatives à la construction de formations nouvelles et quelques repères relatifs à la recherche de partenariats et de financements. la publication nous propose une description de la fonction de travail correspondant à trois niveaux d'analyse, les tâches, les activités et les opérations. Elle nous indique les implications de ce descriptif sur la construction pédagogique d'une formation nouvelle.

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0419	3.4 BAP	Livre	Bibliothèque	3. Formation	Disponible

Contribution à l'élaboration d'une méthodologie des interventions en entreprise auprès des salariés peu qualifiés / Maison de la promotion sociale : MPS

Titre : Contribution à l'élaboration d'une méthodologie des interventions en entreprise auprès des salariés peu qualifiés Type de document : Outil pédagogique Auteurs : Maison de la promotion sociale : MPS, Auteur Editeur : Maison de la promotion sociale : MPS Année de publication : 1990 Pagination : 26 p. Format : 29,7 cm Note générale : annexe Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Formation en entreprise Méthodologie Organisme de formation Public bas niveau de qualification Plan de classement : 3.4 Ingénierie de la formation Résumé : La réussite d'une formation en direction de salariés de faible niveau de qualification a pour objectif le maintien dans l'emploi de ces personnes. La démarche de cet ouvrage a été à partir d'expériences réalisées sur le terrain, de cerner les difficultés et les problèmes rencontrés au cours de l'action de formation.

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0029	3.4 MAI	Livre	Bibliothèque	3. Formation	Disponible