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L'accès élargi à l'université, centre aménagement organisationnel et projet communicationnel / Alain PAYEUR in Distances et savoirs, Vol 6 N°3 (juillet-septembre 2008)

[article]  inDistances et savoirs > Vol 6 N°3 (juillet-septembre 2008) . - pp 437-452 Titre : L'accès élargi à l'université, centre aménagement organisationnel et projet communicationnel : Retour sur la mise en place d'université nouvelles dans le Pas-de-Calais Type de document : Périodique Auteurs : Alain PAYEUR, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp 437-452 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Professionnalisation Savoir Technologies d'information et de communication : TIC Sociologie de l'éducation Université Plan de classement : 7.3 Sciences de l'éducation Résumé : (d'après l'auteur) Dans les années 1990, le projet d'encourager l'accès à l'université de manière élargie et prolongée a amené à chercher une réponse dans la création d'univesités nouvelles, comme ce fut le cas dans le Pas-de-Calais. Certes, les Technologies de l'information ont été mises à contribution mais la question de l'accès loin de s'y réduire, a posé des questions d'ensemble ; elle oblige en fait à envisager la problématiques en termes de reconfiguration générale du système de formation universitaire. [article]

Accompagnement et insertion des publics / Bernard BALZANI in Formation et territoire, N° 6 (Juillet 2000) 

[article]  inFormation et territoire > N° 6 (Juillet 2000) . - 174 p. Titre : Accompagnement et insertion des publics Type de document : Périodique Auteurs : Bernard BALZANI, Auteur; Beatriz BARDET, Auteur; Véronique BENEZETH Année de publication : 2000 Article en page(s) : 174 p. Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Immigration Jeunes Parcours d'insertion Professionnalisation Accompagnement Acteurs de l'orientation Plan de classement : 1.3.2 Accompagnement Résumé : Réflexion sur trois problèmatiques des pratiques de l’accompagnement des publics en difficulté : une série d'enjeux autour des jeunes et des adultes ; des méthodes , savoir-faire que chaque acteur met en oeuvre dans sa pratique professionnelle ; quelques aspects autour des questions de l'engagement professionnel, du bénévolat et du chômage que les professionnels rencontrent dans leurs activités quotidiennes. En ligne : http://www.arifor.fr/IMG/pdf/formation_territoire6.pdf [article]

L'accompagnement professionnel ? : méthodes à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative / Michel VIAL

Titre : L'accompagnement professionnel ? : méthodes à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative Type de document : Ouvrage Auteurs : Michel VIAL, Auteur; Nicole CAPARROS-MENCACCI, Auteur Editeur : De Boeck Université Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies en développement Pagination : 336 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5518-6 Prix : 35 € Note générale : Bibliographie des ouvrages cités Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Entretien Méthodologie Orientation éducative Professionnalisation Pratiques pédagogiques Accompagnement Plan de classement : 1.3.2 Accompagnement Résumé : Destiné à tous ceux qui font de l'accompagnement, cet ouvrage leur donne des repères méthodologiques, des points de passages et des réflexions sur les pratiques d'accompagnement. Chaque chapitre est ponctué d'analyses de situations ou de cas en rapport avec l'accompagnement : distinguer l'accompagnement professionnel ; l'accompagnement comme agir professionnel ; les processus en oeuvre ; l'entretien d'accompagnement ; méthodologie de l'accompagnement professionnel ; recherches pour former à l'accompagnement professionnel.

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1108	1.3.2 VIA	Livre	Bibliothèque	1. Orientation tout au long de la vie	Disponible

Accord national interprofessionnel du 20-09-2003 relatif à l'accès des salariés à la formation tout au long de la vie professionnelle / Ministère de l'emploi, du travail et de la cohésion sociale 

Titre : Accord national interprofessionnel du 20-09-2003 relatif à l'accès des salariés à la formation tout au long de la vie professionnelle Type de document : Rapport Auteurs : Ministère de l'emploi, du travail et de la cohésion sociale, Auteur Editeur : Ministère de l'emploi, du travail et de la cohésion sociale Année de publication : 2003 Pagination : 50 p. Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Droit à la formation Formation en entreprise Formation professionnelle Formation tout au long de la vie Professionnalisation Financement de la formation Orientation tout au long de la vie Plan de classement : 3.2 Politiques et dispositif institutionnel Résumé : Cet accord jette les bases d’une formation professionnelle tout au long de la vie professionnelle pour les salariés : en élaborant un droit individuel à la formation, des contrats et des périodes de professionnalisation ; en établissant de nouvelles modalités de financement de la formation professionnelle par les entreprises ; en favorisant la mise en œuvre de politiques de branches ; en rénovant les modalités d’articulation entre la formation professionnelle et le temps de travail.

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Accord national interprofessionnel sur le développement de la formation tout au long de la vie professionnelle, la professionalisation et la sécurisation des parcours professionnels / Ministère de l'emploi, du travail et de la cohésion sociale 

Titre : Accord national interprofessionnel sur le développement de la formation tout au long de la vie professionnelle, la professionalisation et la sécurisation des parcours professionnels Type de document : Rapport Auteurs : Ministère de l'emploi, du travail et de la cohésion sociale, Auteur Editeur : Ministère de l'emploi, du travail et de la cohésion sociale Année de publication : 20093 Pagination : 32 p. Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Dialogue social Formation tout au long de la vie Parcours professionnel Politique de l'emploi Professionnalisation Projet Sécurisation des parcours Politique de formation Financement de la formation Orientation tout au long de la vie Plan de classement : 3.2 Politiques et dispositif institutionnel Résumé : Cet accord national interprofessionnel sur le développement de la formation tout au long de la vie professionnelle, la professionalisation et la sécurisation des parcours professionnels a pour objectif d`améliorer la lisibilité des dispositifs, de renforcer le dialogue social dans le domaine de la formation, de renforcer la coordination des politiques de formation et d'emploi, de mettre en place une logique de projets et de parcours professionnels. La principale innovation du texte est la mise en œuvre d'un Fonds de sécurisation des parcours professionnels (qui remplace le Fonds unique de péréquation) pour favoriser le financement de la formation professionnelle et l'extension des contrats de professionnalisation aux publics en insertion. Des compléments au texte, issus de groupes de travail paritaires sont prévus. Toutes les parties en présence vont désormais étudier ce texte de manière approfondie afin de se déterminer sur la possibilité d'y apposer leur signature.

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Acheteurs et prestataires doivent collaborer davantage pour garantir la qualité des formations / Knock BILLY in L'inffo formation, N° 749 (du 1er au 31 juillet 2009)

[article]  inL'inffo formation > N° 749 (du 1er au 31 juillet 2009) . - p 23 Titre : Acheteurs et prestataires doivent collaborer davantage pour garantir la qualité des formations Type de document : Périodique Auteurs : Knock BILLY, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p 23 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Financement Partenariat Professionnalisation Qualité de la formation Plan de classement : 3.9 Acteurs de la formation Résumé : La fédération de la formation professionnelle (FFP) a organisé le 18 juin à Paris un colloque sur le thème "La qualité en mouvement", en partenariat avec le Centre Inffo, le Garf, l'AEF, L'ANDRH et le Fffod. Témoignages. [article]

AFPA-IVT, un simulateur d'entretiens pour former les formateurs et les conseillers en insertion / Nicolas DEGUERRY in L'inffo formation, N° 761 (Du 1er au 15 février 2010)

[article]  inL'inffo formation > N° 761 (Du 1er au 15 février 2010) . - pp 32-33 Titre : AFPA-IVT, un simulateur d'entretiens pour former les formateurs et les conseillers en insertion Type de document : Périodique Auteurs : Nicolas DEGUERRY, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp 32-33 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Entretien Formateur Professionnalisation AFPA Outil pédagogique Plan de classement : 3.10 Métiers de la formation Résumé : Présenté aux 8es rencontres du Fffod (à Stasbourg, du 13 au 15 janvier), le nouvel outil de formation à l'entretien de l'AFPA vise à exploiter les possibilités des serious games en matière de simulation comportementale. [article]

Apprendre et faire : vers une épistémologie de la pratique ? / Patrice PELPEL

Titre : Apprendre et faire : vers une épistémologie de la pratique ? Type de document : Ouvrage Auteurs : Patrice PELPEL, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2001 Collection : Savoir et formation Pagination : 236 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-1070-7 Note générale : bibliographie Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Enseignant Expérience professionnelle Formation continue Pratique professionnelle Professionnalisation Stage Pratiques pédagogiques Plan de classement : 3.4 Ingénierie de la formation Résumé : L'auteur reprend ici les grands thèmes qui structurent sa réflexion : . la formation des enseignants dans le cadre du mouvement de professionnalisation de l'exercice de métier, avec ses acquis et ses contradictions ; . la formation des formateurs, en particulier des tuteurs en entreprise ; . les spécificités historiques du "modèle français" d'enseignement technique -à la fois technologique et professionnel- Suivant le fil conducteur de ses recherches -élucider la nature du fonctionnement des savoirs inclus dans l'agir professionnels et les processus de construction des compétences à l'oeuvre dans cet agir professionnel- l'auteur discute le rôle, la structure, les fonctions de l'expérience avant l'expérience, c'est à dire du stage considéré comme milieu formateur en lui-même.

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0014	3.4 PEL	Livre	Bibliothèque	3. Formation	Disponible

L’apprentissage du métier d’enseignant / Annie FEYFANT in Dossier d'actualité, N° 50 (Janvier 2010) 

[article]  inDossier d'actualité > N° 50 (Janvier 2010) . - 12 p Titre : L’apprentissage du métier d’enseignant Type de document : Périodique Auteurs : Annie FEYFANT, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : 12 p Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Enseignant Formation initiale Apprentissage Professionnalisation Stage Plan de classement : 7.3 Sciences de l'éducation Résumé : En France, la réforme engagée en 2008 et applicable à la rentrée 2010 vise une revalorisation du métier d’enseignant et tente de répondre aux interrogations relatives à la formation, en particulier quant à l’articulation entre pratique professionnelle et apports théoriques ou encore entre didactique et pédagogie. Les difficultés ressenties par les futurs enseignants, pendant et en fin de formation, ne sont pas nouvelles et ne sont pas uniquement exprimées en France. Les interrogations et difficultés se retrouvent dans bien d’autres pays ayant des modalités de formation et de recrutement très divers (Danemark, Écosse, États-Unis, etc.). Les trois volets présentés ici, modalités de formation, approche théorique du métier et nécessaire alternance entre acquisition de savoirs d’expérience et acquisition de savoirs pédagogiques, se fondent sur l’évidence d’une professionnalisation de la formation. Note de contenu : Article en libre consultation sur le site de l'INRP, voir le lien ci-dessous. En ligne : http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/pdf/50-janvier-2010-integrale.pdf [article]

Approche des concepts de professionnel et de professionnalisation / Janine CORNATON-Roche

Titre : Approche des concepts de professionnel et de professionnalisation : Thèse de doctorat de psychologie Type de document : Thèse Auteurs : Janine CORNATON-Roche, Auteur; Robert MARTIN, Directeur de thèse Editeur : Atelier National de Reproduction des Thèses : ANRT Année de publication : 2002 Collection : Thèse à la Carte Pagination : 463 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-284-01199-6 Note générale : Bibliographie, tableaux, annexes, glossaire Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Alternance Relation formation-emploi Processus cognitif Professionnalisation Transférabilité Transfert de connaissances Compétences Compétences professionnelles Plan de classement : 3.11 Démarches et outils Résumé : Approche théorique des concepts d'un devenir professionnel et professionalisation. La première partie aborde l'approche historique du domaine de la formation. La deuxième partie développe le concept de compétence. La troisième partie aborde la construction de la compétence par l'alternance. L'étude est suivie d'une expérimentation. Thèse soutenue à l'Université de Lyon 2 (Labo d'étude et d'analyse de la cognition et des modèles)

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1149	3.11 COR	Livre	Bibliothèque	3. Formation	Disponible

L'artiste pluriel : démultiplier l'activité pour vivre de son art / Marie-Christine BUREAU

Titre : L'artiste pluriel : démultiplier l'activité pour vivre de son art Type de document : Ouvrage Auteurs : Marie-Christine BUREAU, Auteur; Marc PERRENOUD, Auteur; Roberta SHAPIRO Editeur : Presses universitaires du Septentrion Année de publication : 2009 Collection : Le regard sociologique num. 1138 Pagination : 193 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7574-0086-9 Prix : 20 € Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Apprentissage Pluriactivité Professionnalisation Branche professionnelle Trajectoire professionnelle Action publique Plan de classement : 2.6.3 Carrières artistiques Résumé : Issu d'un séminaire organisé entre 2003 et 2006 analysant la figure de l'artiste tiraillé entre la création et les contingences d'un travail alimentaire. les auteurs s'interrogent sur le sens et la portée de cette diversification, savoir si elle revêt les mêmes formes d'une discipline artistique à une autre et si ces activités menées de front sont en concurrence ou complémentaires.

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2532	2.6.3 BUR	Livre	Bibliothèque	2. Information	Disponible

Assises nationales des services à la personne : enjeux de la professionnalisation. Centre Pompidou, Paris, 23-06-2009 : synthèse des rencontres interrégionales de la professionnalisation / Ministère de l'économie, de l'industrie et de l'emploi  

Titre : Assises nationales des services à la personne : enjeux de la professionnalisation. Centre Pompidou, Paris, 23-06-2009 : synthèse des rencontres interrégionales de la professionnalisation Type de document : Rapport Auteurs : Ministère de l'économie, de l'industrie et de l'emploi, Auteur Editeur : Paris : Agence nationale des services à la personne : ANSP Année de publication : 2009 Pagination : 39 p. Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Evaluation des acquis Bilan Professionnalisation Branche professionnelle Certificat de Qualification Professionnelle : CQP Conditions de travail Risque sectaire Plan de classement : 2.6.8 Santé, social et soins Résumé : Après un cycle de 5 rencontres interrégionales, l'agence nationale des services à la personne a organisé les Assises nationales de la professionnalisation, des engagements pluriannuels réciproques en matière de professionnalisation ont été pris par les acteurs concernés sur les dossiers les plus importants. En ligne : http://www.servicesalapersonne.gouv.fr/Public/P/ANSP/assises2009/brochure_Assise [...]

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Les assises nationales des services à la personne : enjeux de la professionnalisation. 23-06-2009 URL

L’avenir de la formation professionnelle des jeunes / Jean-Louis DAYAN in Note de veille, N° 169 (Mars 2010) 

[article]  inNote de veille > N° 169 (Mars 2010) . - 10 p Titre : L’avenir de la formation professionnelle des jeunes Type de document : Périodique Auteurs : Jean-Louis DAYAN, Auteur; Mohamed HARFI, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : 10 p Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Emploi Formation initiale Apprentissage Jeunes Professionnalisation Plan de classement : 4.12 Insertion Résumé : L’analyse montre que, sous certaines conditions, développement de l’alternance et revalorisation de l’enseignement professionnel peuvent se conjuguer pour réduire substantiellement le nombre des jeunes entrant dans la vie active sans diplôme ni qualification. Dans le cadre scolaire, la rénovation passe en particulier par le développement des différentes voies de formation professionnelle au sein des lycées professionnels, par l’encouragement aux retours en formation et par de réelles perspectives d’accès à l’enseignement supérieur. Le développement de l’alternance appelle quant à lui de multiples actions : rapprocher au mieux les deux contrats de travail en alternance au bénéfice de leurs usagers (jeunes et entreprises) ; inciter les entreprises à développer leurs capacités d’accueil et d’accompagnement des jeunes en formation alternée ; garantir la qualité de l’offre de formation en alternance. Enfin, pour l’ensemble des voies de formation, il conviendra de mieux réguler l’offre et de réduire l’éventail des spécialités en début de cursus. (D'après l'auteur) Note de contenu : Article en libre consultation sur le site du Centre d'analyse stratégique, voir le lien ci-dessous. En ligne : http://www.strategie.gouv.fr/IMG/pdf/NoteVeille169.pdf [article]

Les cadres de l'économie sociale et solidaire : un nouvel entreprenariat ? / Gilles LAZUECH in Formation Emploi, N°95 (Juillet - septembre 2006)

[article]  inFormation Emploi > N°95 (Juillet - septembre 2006) . - pp 59-74 Titre : Les cadres de l'économie sociale et solidaire : un nouvel entreprenariat ? Type de document : Périodique Auteurs : Gilles LAZUECH, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp 59-74 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Analyse des pratiques Gestion des ressources humaines Professionnalisation Cadres Economie sociale et solidaire Plan de classement : 2.6.8 Santé, social et soins Résumé : (D'après l'auteur) Après avoir présenté les contours de l'espace local de l'insertion par l'activité économique (IAE) nantais, l'article s'attache à montrer comment s'élabore la construction d'une figure managériale nouvelle adaptée à ce secteur d'activité, la figure du manager-militant. Cette figure participe à la reconnaissance sociale et institutionnelle de nouvelles activités et de nouvelles structures qui se disent relever de l'économie sociale et solidaire. [article]

Le care : entre transactions familiales et économie des services / Florence DEGRAVE in Revue française de socio économie, N° 02 (Second semestre 2008)

[article]  inRevue française de socio économie > N° 02 (Second semestre 2008) . - pp 7-160 Titre : Le care : entre transactions familiales et économie des services Type de document : Périodique Auteurs : Florence DEGRAVE, Auteur; Laurent FRAISSE, Auteur; Isabelle GUERRIN Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp 7-160 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : Economie Femmes Professionnalisation Santé Sociologie Travail social Innovations sociales Politiques publiques Plan de classement : 6.2 Institutions Résumé : Le care englobe l'étude de l'ensemble des activités de la prise en charge des soins aux personnes. Ce qui circule et s'échange dans le care est traditionnellement traité de manière distincte en économie et en sociologie. C'est dans la critique de cette opposition binaire que se positionne ce dossier. Il n'y a pas de frontière entre les objets de l'économie et de la sociologie, et il est indispensable de penser ensemble ce qui se passe et dans chaque sphère pour appréhender au mieux les enjeux du care . [article]